當河馬想動的時候再去推牠
書籍簡介：
科學教育的本質，在啟發孩子問問題，在誘導孩子問問題，而非很快的給答案，更非一大堆資料的填塞。科學教育就是在孩子已有的根基上，去培育孩子。他們必須跨出學習的腳步，才有學會的一天。◆專家導讀：姜蓓蒂（美國愛荷華大學科學教育博士）
我喜歡這本「當河馬想動的時候再去推牠」有六個理由。第一，這書名就很可愛，任何人看了都會心動---長久睡著了的好奇心都會被喚醒，禁不住問：這本書到底講些什麼啊? 第二，這本書使我更加肯定:「大自然的一花、一草、一粒土、一滴水,都是值得研究、觀察、欣賞與感恩的。」第三， 這本書使人知道:什麼都是可以問的。「學」是從「問」開始的。沒有所謂「無知」的問題。看似瘋狂的研究行徑, 也可能饒富意義, 產生源遠流長的影響。第四，不為人知的默默耕耘，自有其價值。人不必知我，但盡其心力在我。認真的求知，認真的探索, 認真的尋找，總有所獲。第五，沒有公式，沒有定義，沒有計算，但觸及許多理論、現象、原理、發明。五十三篇短文，每篇介紹至少一位科學家和他們卓越的貢獻；從故事例證中，討論觀念、想法，引發思考、創意。第六，趣味和巧思串起了書名、篇名和各篇的內容。科學史成為科學知識的最佳註腳。 ?書，使人從不斷的探索求問中看見真；從執著為真中看見善；從單純中看見美；從平凡的現象中，看見不平凡的規則韻律；從歷史中，看見前人的追求和我們可以效法與創新的方向。
獲獎紀錄：
中小學生讀物選介-第19次推介/中小學生優良課外讀物-文學語文類-0好書大家讀-2001好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎-知識性讀物組(單冊)-0
好書大家讀-第三十九梯次好書大家讀入選書單-知識性讀物組(單冊)-0