兔子蛋糕
書籍簡介：
《兔子蛋糕》，說的是露比與麥斯，這兩位年齡、個性上截然不同的姊弟，為奶奶準備生日蛋糕的故事。年紀小的麥斯想幫奶奶做蚯蚓蛋糕，露比要為奶奶做的是海綿驚喜蛋糕。當露比做蛋糕時，小麥斯來幫忙，姊姊對老是惹麻煩的弟弟處處提防，弟弟卻總是忍不住要插手，所有露比不准麥斯做的事他都做了，所有預期會闖的禍也都發生了！這些故事情節安排得既幽默又自然，孩子們在閱讀的時候一定樂不可支，而且會不時出現「我就知道」的預知樂趣。
麥斯一心一意想買到「超紅果醬綿綿糖」，是故事中的故事。作者將小小孩模仿兄長，努力用筆與外界溝通的過程，描寫得非常生動。透過麥斯每一次認真的表情，我們就可以理解現象背後孩子的心思和想法。
◆專家導讀：蔡敏玲女士（國立臺北師範學院幼兒教育學系教授）
這是兩本好看的書，容我大膽推測：這兩本書的結構和情節，應該會受到孩子的喜歡；作者的表現方式，則可能引發許多幼教工作者會心一笑－－甚至有一點點自嘆不如的情緒呢。
兩個故事都架設在「應該做些什麼」和「我想做些什麼」之間這兩個看似對立的處境裡，有趣之處就在於比較年幼的麥斯，從中開發出好玩又不至於壞了「正事」的路徑。
現實生活裡，姊姊露比是讓父母或老師比較放心的那種孩子－－懂得該做什麼，並且盡力配合。在《兔子蛋糕》中，弟弟麥斯負責跑腿買材料，姊姊則努力做蛋糕，但麥斯非蓄意地弄破了蛋、灑翻了麵粉，讓姊姊逐漸擴大對麥斯參與範圍的限制（真像大人的作風）。麥斯一再的犯錯，露比只得一再叫麥斯跑腿補充材料，一趟趟的採買讓麥斯得以反覆地在購物單上「寫」（畫）著他想要的超紅果醬綿綿糖，直到雜貨店老闆終於看懂還不太會說話的麥斯想要買的東西。
這個一再重複的購物情節，是作者在暗示讀者：麥斯和露比都在各自創造一種完成，沒有衝突，而是相互激發。從露比的工作看來，麥斯的參與既是協助也是破壞；從麥斯的工作看來，露比提供的購物機會，讓他能不斷修改讓人看懂的購物單（以及他想要的東西）。麥斯的慾望與堅持，佔了較多的篇幅，容易被人看見；露比繼續提供機會這個細節，則比較含蓄地寫出姊姊這個角色的包容。
在《兔子錢》裡，露比除了要接納麥斯逸出計畫的突發奇想，還得耐心地處理麥斯的試驗（戴上會流出櫻桃糖漿的假牙）帶來的後果。這回，麥斯的堅持多了一項很強烈的幼兒性格要素－－要的東西快速翻新，口袋裡的鈔票當然也就快速減少。於是，原定計畫除了目標不變（買生日禮物給奶奶），內容全給改了，而且還製造出沒錢搭車回家的新問題。製造了問題的麥斯也是懂得解決問題的孩子，他適時拿出口袋裡的幸運銅板讓露比打電話給奶奶，創造了大家都開心的結局。
奶奶在兩本故事裡從容愉快地接納孩子的態度，讓我想起常在幼教系的課堂上大談支持幼兒跳出「常」軌的創思與讓出幼兒自主行事的空間有多麼重要的我自己。不必每天待在教室或家裡和一大群或一個幼兒分秒相處，這樣的談論自然輕鬆；所以我猜，露比這個角色比較能引起許多父母與老師的共鳴。關於孩子的性情與心思，作者露絲瑪麗•威爾斯的理解與表達，顯然比許多研究者高明多了，況且，不像那些號稱為了孩子而寫的論文，這兩本書絕對能和許多孩子直接溝通，發生美好的關係。
獲獎紀錄：
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