動手玩科學. 2
書籍簡介：
出版《動手玩科學II》的主要目的在於推廣科普工作，希望透過『動手實做』的理念，學生能從做中學，甚至玩中學，近而喜愛學科學，並希望教師能改進教學方法，實施高素質的科學教育。本次彙整與上一版相比，內容增加幾近三倍，但文風上一如既往。◆專家導讀：程樹德（陽明大學微生物及免疫學研究所副教授）
據說楊振寧初到美國，原想當實驗物理學家，但他在實驗室裡工作一段時間後，感到自己動手能力差，當時該實驗室裡還流傳著一句笑話：「哪裡有爆炸聲，哪裡就有楊振寧！」後來在導師的勸告下，他改行專研理論物理。後來楊氏深感中國傳統教育法的缺陷，就一直批評國內教育「讓學生唸太多太多的書，就是不注重實際練習。」
這樣的缺陷，經歷許多年，似乎並不曾改善，據說電機系畢業生有些無能裝配一部電腦，而更免談其發明創新之能力，大學內學生實驗逐步簡化，縮短時間，減少內容，其目的自然是節省經費及省了老師的麻煩。
造成這惡化之原因多端，學校經費逐漸減少，教育界缺乏有遠見的領導人，教師注重研究忽略教學等該都是原因，但要其改善，似乎完?沒有契機。
用製作玩具及趣味競賽來激發興趣及輔助學習，是有效的，這本書有二十二項活動，均為遠哲科學趣味競賽活動設計群的六位老師所創造或改進，且經其嚴格批判修飾，頗具有推廣利用價值，中學內有心的老師可多加採用，當是促進學生動手的好教材。