書籍簡介：

想像力的練習《鳥有翅膀，孩子有書》

義大利國寶級作家羅達立不斷思索一個問題：
每個人都希望擁有創意和想像力，但人們只能靠所謂的靈光一現嗎？如果，幻想也有文法，就像邏輯或數學一樣…那麼，幻想的文法是什麼？要如何練習想像力？

根據羅達立在《幻想的文法》一書中提出，關於想像力的練習，最重要的是讓思考脫離日常的框架，讓眼睛可以抓住任何一丁點的火花；從不合邏輯的組合，挖掘出事物間的有趣關連。也就是說，這些東西的距離要夠遠，遠到讓人意想不到，才能產生「謎」。

「雨傘和縫紉機在解剖檯上的美麗邂逅」 ~法國詩人洛特雷阿蒙

就像這首被超現實主義者譽為最美的詩，羅達立的觀點為這首詩做了完整的詮釋，它的美在於不可思議的結合，有空間才有想像。

同樣的，法國作家阿朗．賽赫的書《鳥有翅膀，孩子有書》也是一本充滿想像空間和謎的書。最美麗的禮物書，獻給全世界的愛書人，法國詩人阿朗．賽赫以天馬行空的想像力，引領心靈自由飛翔。


讓我們來做一個「聯想和想像」的練習。
打開第一頁：蘋果有種子，海洋有船。
想一想，蘋果和海洋有什麼關係？
蘋果有種子－－種子可以離開蘋果，在世界各處落地發芽，長成一棵棵美麗的蘋果樹，這樣看來，種子是蘋果的翅膀。在圖畫中，畫家把種子畫成一個個頭戴水手帽的人臉－－水手、航行、遠方、夢想…讓人聯想到海洋、帆船，水手們從此岸到彼岸，帶來遠方的消息，也看見了異國的風景！

打開第二頁：船有風帆，舞者有舞裙。
船有帆，順風而行。抵岸、啟航…船是交通工具，風是動力。帆是船的翅膀，讓船乘著風到遠方。舞者有繽紛多彩的舞裙，舞動旋轉而有風，風讓裙襬飛舞，裙擺是舞者的翅膀。
這些字裡行間的想像，比較像是圖像聯想遊戲，而不是單純的文字接龍，譬如蘋果切開後，從剖面的點點種子聯想到海面上的點點帆船，帆船因風而前進，舞者飛揚的裙襬揚起風，裙襬上因有小豆子而顯得五彩繽紛，森林裡因有野狼而產生無數的童話，森林因而變得多彩…

無論是種子、風帆、舞裙……看似天馬行空的文字，都在不斷呼應：「鳥有翅膀，孩子有書」。鳥擁有翅膀，所以能自由的飛，因為閱讀，我們的心靈更自由。這也是為什麼我們會說：「上學（知識），可以讓我們活得更自由。」

閱讀《鳥有翅膀，孩子有書》，如果用'理性'去努力尋找答案，會陷入一團迷霧；如果用心靈去感受，便會逐漸體驗到一種朦朧的美和解謎的樂趣。就像逛一個野獸派的畫展，故事就在文字、色彩和線條所交織的旋律中。

一本獻給全世界愛書人的美麗繪本，書中大玩文字接龍遊戲，彷彿變魔術般，從帽子裡不斷跳出讓人驚奇的東西，一開始是蘋果的種子，接著跳出海洋上的船、跳舞的人、森林裡的小野狼、野狼的大眼睛、房屋的大窗戶…就像一盤充滿驚奇的故事沙拉，只要揮一揮想像力的魔棒，你也可以一起來發明創造自己的故事！


圖書特色
◎這本幽默歡愉，充滿創造力的繪本，是引導孩子「練習想像力」的絕佳材料，只要找到事物之間維妙的關連，就能打開想像力的自由之路。

◎文字充滿拼貼、超現實的風格，就像一首即興爵士樂〈…野狼有大眼睛，房屋有大窗戶。窗戶裡有童話，水族箱裡有魚。魚有魚骨頭，海盜有骷髏頭！…〉驚奇的文字組合，孩子不僅能琅琅上口，也可能因此發明出屬於自己獨一無二的詩和故事。


導讀推薦
◎為什麼我們需要閱讀、音樂和藝術？因為它們就像陽光、空氣、水。感謝書本為孩子開啟了認識世界的心靈之窗，法國兒童詩人阿朗．賽赫透過本書向全世界的書和作家們致敬！對孩子來說，一本書是一個面向世界的窗口，它提供一個嘗試，讓孩子透過閱讀探索自己的感情，面對自己的恐懼和歡樂，它也是一個讓孩子更認識自己和世界的地方。最後，我想提醒大人，千萬不要低估小孩，小孩絕對有思考想像和藝術感受的能力！(法國媒體)

◎古典音樂要求規規矩矩，爵士樂卻追求即興變化，因而顯得更輕鬆、更自在。這本書就像爵士樂，字句彷彿輕快地跳著舞，唸起來很「涮嘴」…書中的文字都在訴求一種美好，一種完整…所以，這是一首詩，是閱讀的宣言，也是想像力的啟動儀式，更是對美好生活的呼喚。（林世仁/金鼎獎童書作家、童詩作家）

獲獎紀錄：

好書大家讀-第六十六梯次好書大家讀入選書單-圖畫書及幼兒讀物組(單冊)-0
好書大家讀-2014好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎-圖畫書及幼兒讀物組(單冊)-0

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