不可以！
書籍簡介：
不可以。不可以？不可以！在這本充滿力道的繪本中，重複三次的「不可以」是其中僅見的文字。作者觀點獨特，將大環境的狀況（國家的戰爭、衝突）與個人的處境（小孩可能遭遇到的霸凌）相聯結，賦予孩子藉一己的行動對世界發聲的鮮明形象，議題特殊，提供大小讀者思考與討論的空間。全書以美麗的圖像堆疊出一個寓言故事：小男孩寫了一封信給總統先生，在走去郵筒寄信的途中，他目睹了街道上因戰爭造成的種種景況──轟炸機自頭頂飛過、戰車占據了巷弄、蒙面的軍人硬闖民宅、在總統照片上塗鴉的男人被警察和惡犬追捕……，他始終不為所動繼續前進。然後在郵筒前面，他遇上一位個頭明顯比他高大許多的男孩，儘管對方擺出恫嚇威迫的姿態，小男孩並未因此而屈服，他堅定而勇敢的向對方說「不可以」，並投下給總統的那封信，寄出他的疑問……
這看似只是個人的小小舉動，卻讓故事後半有了截然不同的發展，當小孩循原路回家時，世界改變了，之前的警察、惡犬、蒙面軍人，還有那位曾以拳頭相向的少年，都變得態度十分友善，而戰車也成了幫助犁田的工具，飛機從空中送下和平的禮物……
沒有文字，卻帶出強而有力的內容：《不可以！》生動的點出人類衝突所在，以及語言翻轉世界的力量。書中美麗深刻的圖像、穿透事物本質的描述，以及創作者所展現的視野和智慧，不論老少，都能被它深深吸引和打動。
◆導讀：一個孩子和他的一句話(文/林真美)
美國繪本作家大衛．麥克菲爾（David McPhail）用「極簡」的文字，畫成了《不可以！》這本雖近乎無聲卻力道強勁的繪本。它讓我們看到世界的兩個對比：戰亂之於和平、暴力之於友善。而讓前者景況由逆轉勝的，正是「一個孩子」和他的「一句話」。
我們的印象中，孩子，往往是畏懼威權的；在戰爭中，他們總是躲在成人的羽翼之下；在強欺弱的世道中，最弱小的孩子也總是霸凌的首選對象……但是，這些不堪的景象，到底是由誰造成的？還有，面對小至霸凌大至戰爭這些不公不義之事，誰才有能力改變？
作者創作此書的發想，來自於一段老師對小孩爭搶遊戲地盤的記述。他看完後百感交集，深覺「如果我們大人不能停止暴力、紛爭，那我們又如何期待孩子能和平共處？」另外，看著這戰禍、掠奪、白色恐怖仍在威脅我們的現世，大衛．麥克菲爾覺得，孩子們有必要知道周遭發生了什麼事，甚至，他們也有必要「看」到自己身體內所潛藏的力量，如此，他們才會開始勇敢無懼的對成人世界提出他們最質樸的疑問，另外，也能對想要欺凌他們的任何暴力，大聲說「NO!」說「不可以！」
或許，這會是改變世界的開始。只要我們給孩子更多表現自我、更多理解世事的機會，相信就會有更多的孩子像書中的主角那樣，因為憤怒、不滿成人的作為，而決定去做一件事。這時，孩子們絕不再是我們所想的柔弱之士，他們會卯起來，用自己的行動對世界發聲，對世界表達他們對不公不義的堅決態度。
書中的孩子，一心一意想做的，就是寫一封信給總統先生，向握有最高權柄的人提出最簡單、最一針見血的疑問。他邁出堅定的步伐，縱有轟炸機自頭頂飛過、戰車占據了巷弄、蒙面的軍人硬闖民宅、在總統照片上塗鴉的男人被警察和惡犬追捕……，這孩子始終不為所動，並保持緘默。那表情除了說明孩子專注於使命的強烈意志，也好似暗示著小孩將成人世界的惡行，全都看在眼裡而不多說。
來到郵筒前面，出現了一名不良少年。對小小的身軀來說，儘管充滿了恫嚇壓迫，但小孩還是挺起身軀勇敢的對對方說不，並投下他念茲在茲的那封信。就這樣，當小孩循原路回家時，世界改變了，之前的惡犬、警察、蒙面軍人、不良少年，全都以友善相待，此外，戰車成了犁田的工具，飛機送下了和平的禮物……，這翻轉的風景，留給讀者的，既是震撼也是會心的感動。
可見，一旦小孩打破「你太小，還不行」的魔咒後，那力量是不容忽視的。想想，當我們對這世界感到失望時，是孩子清明的雙眸，給了我們一劑強心針；當成人把世界搞得烏煙瘴氣、佈滿暴戾時，孩子簡單的一句發問，就足以讓大人無地自容……。所以，《不可以！》這本篇幅少少的書，其鮮明的圖、鏗鏘有力的文字，著實為所有的孩子和成人上了一堂言簡意賅的課。它鼓舞了所有的小孩，為所當為，並勇敢的向所有不符正義之事大聲、用力說不。而這一記給成人的當頭棒喝，則讓世界有了醒悟的可能。
獲獎紀錄：
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