位於桃園縣的復旦國小因為學校牆面已經有老舊、灰暗，因此，在獲得扶輪社社會服務的經費補助之後，決定結合學校親子活動，共同製作陶版牆。這個活動得到學校師生的肯定，認為鑲嵌的方式在舊有的牆面上，成效不錯，再加上學校有許多灰暗單調的牆面，於是後續推動的校園公共藝術，就以鑲嵌為推動重點，以學生為主體，在材質不斷地開發與嘗試，並結合家長及社會資源，擴展學校鑲嵌特色的更多可能性。
除了親子陶版製作之外，陸續又推動了光碟鑲嵌牆，原來在中堂的樓梯，有相當大的牆面，是學生上下課必經之處，但是在光源不足下，牆面暗沉而單調。以廢棄的舊CD鑲嵌，加上海浪起伏的律動，不僅增加空間的亮度，也使牆面更有節奏感。另外，還有蝴蝶生態區的鑲嵌，是尋求羅馬瓷磚的免費瓷磚支援及家長會的贊助，請小朋友根據蝴蝶生態為主題，設計圖案內容，由學校五年級學生參與馬賽克的鑲嵌，同時，也讓全校師生共同觀看牆面改造的過程，了解公共空間如何透過大家的努力產生的變化。此外，學校師生更以厚紙板來作紙磚鑲嵌，這種材料容易取得，也容易處理，由於不持久，對於許多舊有牆面，可以即時和經常變換。
復旦國小以鑲嵌作為校園公共藝術的特色，把原來的校園空間變得更生動有趣。同時，也從環保的角度來思考，以廢物再利用的方式來設置，所以部分公共藝術活動的進行，只需要少許的經費就可以推動。由於是舊有的校園，沒有重大工程的相關經費，不過，復旦國小卻能以巧思來規劃學校的需求，營造校園空間的新生命，值得大家參考借鏡。