新竹市內湖國小此次公共藝術的經費，是從內政部城鄉新風貌經費工程款中，編列部分美化環境經費，以公共藝術的方式推動進行。內湖國小的校園公共藝術以圍牆鑲嵌為特色，在設置作品之前，建築師與學校美術老師利用說故事、繪圖、畫展、獎勵等許多方法，製造學生學習過程的愉快及引起學生對活動的期待。
之後，建築師再為全校老師做鑲嵌藝術的導賞與說明，讓學校老師對鑲嵌的技法、形式、特色及未來在學校的推動，先有初步的了解。然後舉辦徵選設計圖比賽，從學生的創作草圖中選出「大鰻和章魚」的圖案，展現成人無法取代的童趣。在設置創作進行時，結合當地新竹師院美教系的學生，支援鑲嵌的活動，在長達100多公尺的圍牆上，由學生製作鑲嵌，表現內容及鑲嵌品質都達到相當優秀的程度。本次的參與學生人數高達200多名，大型的公共藝術課程推動更需要事先詳細的規劃，才能順利進行。
運用校園公共藝術來美化環境是一個很好的選擇，尤其結合當地的學生或是社區人士，由大家自己親手完成的創作，對在地生活的人更具有深刻的意義，而學校學生具有相當的一致性，又有兒童特有的獨創性及趣味性，是公共藝術推動一個很好的介入點。