台北市大直高中的公共藝術將重點放在對校園環境深層的生態關懷，以生物科的師生動員展開行動，深度地去觀察記錄校園環境，並轉化為生態藝術的創作基礎。藉由荷花池改造為生態池的過程，仔細分析評估合適的植生物環境，徹底解決過度人為干預的生態問題。
3位參與藝術家因本身地景建築的背景，他們的提案與師生的概念不謀而合，採最低調的生態美學概念，利用近自然的素材設置了3件詩意、情趣、環境兼具的作品。枯木浮嶼上佇立的陶鳥、林間枯枝漫步的平台和鑲入印地安讚美詩於池畔的櫸木小徑，每一件藝術創作都謙卑地表達對環境的尊重，卻不失創意。不過，大直高中師生的直接參與，才是這組作品最令人咀嚼再三的主因，並且被台北市政府文化局評選為優良公共藝術案例。
大直高中的公共藝術設置經費雖不高，只有76萬，但是學校積極鼓勵師生參與，與生態教育結合，改造校園景觀環境，成為公共藝術發揮藝術教育功能的良好示範。